Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные о том, как россияне относятся к замене вступительных экзаменов в вузы поступлением в них на основе ЕГЭ; в чём видят «плюсы» и «минусы» перехода к ЕГЭ.
Информированность россиян о Едином государственном экзамене находится примерно на том же уровне, что и год назад: число респондентов, знающих о нём из СМИ, по прежнему составляет 55%, ещё 23% сталкивались с ЕГЭ более плотно — лично либо через членов своих семей. Наибольшую осведомлённость в этом вопросе демонстрируют респонденты, у которых есть несовершеннолетние дети или внуки.
Важнейшая новость состоит в том, что в этом году популярность ЕГЭ резко снизилась. Если в июне 2006 г. 31% респондентов предпочли бы, чтобы их дети или внуки сдавали выпускные экзамены в виде ЕГЭ, то в июне 2007 г. — только 22%. Сторонники обычной формы сдачи школьных экзаменов составляют, как и в прошлом году, 45%, при этом резко — с 24% до 33% — возросло число затруднившихся с оценкой. Вероятно, часть прежних ситуативных сторонников ЕГЭ в этом году изменило свою позицию, получив новую информацию о процедуре экзамена и связанных с ним рисках.
Немаловажный факт: традиционную форму экзамена существенно чаще поддерживают респонденты, уже имеющие детей или внуков — 50% среди них придерживаются такого мнения. Тогда как среди тех, у кого в семье несовершеннолетних детей нет, за традиционную форму экзаменов высказываются только 39%.
Общественная поддержка ЕГЭ достигла своего пика в 2006 г., тогда положительно относились к этой системе 43% респондентов, отрицательно — 29%. В 2007 г. поддержка ЕГЭ снизилась до 34%, уровень негативного отношения к ЕГЭ остался прежним
За последний год уменьшилась и доля опрошенных, кто видит в ЕГЭ те или иные положительные стороны. В 2006 г. 23% выразили мнение, что благодаря ЕГЭ упрощается процедура поступления в вузы; в 2007 г. — 18%. Сократилось и число тех, кто среди достоинств новой системы отмечает стандартизацию оценки знаний по стране в целом (с 13% до 8%). По прежнему лидирующим остаётся ответ, что «одарённые ученики из регионов получают возможность поступать в престижные вузы страны» (23%). 19% опрошенных отмечают, что отечественное образование приближается к международным стандартам; 17% указывают на снижение коррупции на стадии поступления в вузы.
Главные претензии респондентов к ЕГЭ состоят в том, что он снижает возможности учитывать индивидуальные особенности учащихся — 25% (в 2005 г. 24%, 2006 г. 28%); что проверка знания учащихся становится формальной, поверхностной (21%); что усиливается коррупция при сдаче экзаменов в школе (20%). Эти опасения опрошенных были основными и ранее, в 2005–2006 гг.
Всероссийский опрос ВЦИОМ проведён 16–17 июня 2007 г. Опрошено 1599 человек в 153 населенных пунктах в 46 областях, краях и республиках России. Статистическая погрешность не превышает 3,4%.
|
Известно ли Вам | |||
|
|
Июнь |
Июнь |
Июнь |
|
Да, знаю, я и члены моей семьи лично сталкивались с этой системой |
29 |
28 |
23 |
|
Да, я знаю об этом из средств массовой информации |
48 |
44 |
44 |
|
Нет, ничего об этом не знаю |
18 |
16 |
19 |
|
Затрудняюсь ответить |
5 |
1 |
2 |
|
Известно ли Вам | ||||
|
|
Есть несовершеннолетние дети / внуки |
Нет несовершеннолетних детей / внуков | ||
|
|
Июнь |
Июнь |
Июнь |
Июнь |
|
Да, знаю, я и члены моей семьи лично сталкивались с этой системой |
32 |
27 |
23 |
19 |
|
Да, я знаю об этом из средств массовой информации |
54 |
56 |
55 |
54 |
|
Нет, ничего об этом не знаю |
13 |
15 |
20 |
24 |
|
Затрудняюсь ответить |
1 |
1 |
2 |
3 |
|
Если бы Вы могли выбирать, Вы бы предпочли, чтобы Ваши дети / внуки сдавали обычные экзамены по прежней системе или по новой системе ЕГЭ? | ||
|
|
Июнь |
Июнь |
|
Единый государственный экзамен |
31 |
22 |
|
Экзамены по прежней системе |
45 |
45 |
|
Затрудняюсь ответить |
24 |
34 |
|
Если бы Вы могли выбирать, Вы бы предпочли, чтобы Ваши дети / внуки сдавали обычные экзамены по прежней системе или по новой системе ЕГЭ? | ||
|
|
Есть несовершеннолетние дети / внуки |
Нет несовершеннолетних детей / внуков |
|
Единый государственный экзамен |
23 |
21 |
|
Экзамены по прежней системе |
50 |
39 |
|
Затрудняюсь ответить |
27 |
40 |
|
А как в целом Вы относитесь к замене вступительных экзаменов в вузы поступлением в них на основе ЕГЭ, который сдаётся по окончании школы? | |||
|
|
Июнь |
Июнь |
Июнь |
|
Безусловно положительно |
11 |
14 |
9 |
|
Скорее положительно |
29 |
29 |
25 |
|
Скорее отрицательно |
19 |
19 |
20 |
|
Безусловно отрицательно |
7 |
10 |
10 |
|
Ничего не знаю об этом |
12 |
12 |
14 |
|
Затрудняюсь ответить |
21 |
15 |
22 |
|
Как Вы считаете, какие положительные изменения происходят в российском образовании с переходом на Единый государственный экзамен? (до трёх ответов) | |||
|
|
Июнь |
Июнь |
Июнь |
|
Одаренные ученики из регионов получают возможность поступать в престижные вузы страны |
25 |
26 |
23 |
|
Российское образование приближается к общепринятым международным стандартам |
14 |
19 |
19 |
|
Упрощается процедура поступления в вузы |
21 |
23 |
18 |
|
Уменьшается коррупция на стадии поступления в вузы |
19 |
18 |
17 |
|
Снижается субъективизм в оценках знаний учеников и абитуриентов |
7 |
12 |
9 |
|
Происходит стандартизация оценки знаний по стране в целом |
7 |
13 |
8 |
|
Улучшается качество подготовки и знаний учащихся |
7 |
8 |
7 |
|
Затрудняюсь ответить |
39 |
40 |
41 |
|
Как Вы считаете, какие отрицательные изменения происходят в российском образовании с переходом на Единый государственный экзамен? (до трёх ответов) | |||
|
|
Июнь |
Июнь |
Июнь |
|
Усиливается коррупция при сдаче экзаменов в школе |
22 |
22 |
20 |
|
Проверка знаний учащихся становится формальной, поверхностной |
22 |
20 |
21 |
|
Новая система оценки знаний снижает возможность учитывать индивидуальные особенности учащихся |
24 |
28 |
25 |
|
Снижается роль учителя в определении знаний своих учеников |
11 |
16 |
16 |
|
Российская школа теряет свои традиции и особенности |
16 |
18 |
18 |
|
Ухудшается качество подготовки и знаний учащихся |
12 |
14 |
13 |
|
Усиливаются различия между вузами с точки зрения контингента учащихся |
6 |
8 |
6 |
|
Затрудняюсь ответить |
36 |
27 |
35 |