Великий почин

В канун нового учебного года российское министерство образования чрезвычайно озаботилось проблемой развития экспорта образовательных услуг. Великий почин. Учитывая, сколько получают в этом сегменте рынка западные страны. В 1980-е гг. СССР занимал второе место, после США, в мире по количеству студентов — иностранцев. В настоящее время, по данным Министерства образования и науки РФ, доля России на международном рынке образовательных услуг составляет не более 4–5%, без учёта стран СНГ -2, максимум 2,5%. К тому же абитуриенты из Казахстана, Украины, Молдовы, Азербайджана все чаще обращают свой взор в сторону вузов из Западной Европы и США, так что и эти далеко не самые великие цифры еще надо подтверждать. Среднегодовая стоимость обучения иностранных граждан в вузах РФ составляет 2000–2500 долларов. По Москве этот показатель несколько выше. Но реальный вклад в экономику России от обучения иностранных студентов примерно в 40 раз меньше, чем аналогичный показатель по США. И что с этим фактом делать — непонятно.
Между тем, «демографическая яма», из-за которой, по прогнозам, уже к 2018 году число студентов снизится до 40% относительно нынешних показателей, заставит российские вузы конкурировать не только между собой в борьбе за студентов на внутреннем рынке, но и на международном рынке с зарубежными вузами. Обучение иностранных граждан может стать одним из вариантов решения проблемы укомплектованности вузов студентами и получения прямой экономической выгоды от их обучения.
Этот вопрос, между тем, тесно связан и с политическими сюжетами — необходимо стимулировать приток талантливой русскоязычной молодежи из бывших советских республик для учебы на дневных отделениях с предоставлением ей определенных льгот по оплате обучения и возможностей после окончания вуза трудоустройства в РФ и получения российского гражданства. Да и президентские установки побуждают чиновников от образования к большей активности. Напомню, что еще год назад, на VIII съезде Российского совета ректоров, В. Путин указал на необходимость развития направления «экспорт образовательных услуг» путем активизации деятельности российских вузом за рубежом и популяризации отечественной высшей школы.
Другое дело, какими средствами можно решить эту задачу? В арсенале минобра пока не видно прозрачных схем привлечения иностранных студентов из тех стран, где российская высшая школа до настоящего времени не пользовалась особым спросом. Значит, речь, скорее всего, будет идти о Китае, Казахстане и Украине.
Однако, общее количество китайцев, обучающихся в вузах России намного меньше китайцев, получающих образование в вузах США. Почему? Много претензий к вопросам безопасности, условиям жизни и качеству организации образовательного процесса в вузах РФ. Об этом неоднократно писала китайская пресса.
На другой чаше весов — несложные условия поступления, более высокое качество обучения по целому ряду специальностей и..советы родителей, для которых МГУ еще не пустой звук, а реальный показатель престижности полученного диплома.
Что перевесит? Зависит, в конечном счете, от наличия ясной стратегии в деятельности наших чиновников от образования. А пока планируется постепенное увеличение квот по обмену студентами и развитие форм дистанционного образования между российскими, китайскими и казахстанскими вузами. Главное, сделать эти механизмы сотрудничества системными. Иначе потери могут быть невосполнимыми.

Виктор Бунге