Малочисленные школы Соликамского района готовятся к борьбе за выживание

Приоритетный национальный проект «Образование» набирает обороты. При этом в новом витке оптимизации будут задействованы все уровни: федеральный, региональный и районный.

Как рассказал корреспонденту ИА «Верхнекамье» начальник управления образования Соликамского района Николай Титов, с 1 января следующего года в рамках оптимизации образовательных учреждений начнется «подушевое» финансирование городских и сельских школ. Методика формирования бюджета «подушевого» финансирования будет закладываться краем, утверждаться органами местного самоуправления и складываться из нескольких ступеней (коэффициентов). Расчет заложенных средств также будет производиться краевыми субвенциями по нескольким направлениям: заработная плата педагогов и материальное обеспечение школы. Так что от количества учащихся в школе и даже в классе будет зависеть не только материальное состояние школы, но и оплата труда педагогов.

По словам заместителя начальника управления образования города Соликамска Татьяны Артемьевой, новая система финансирования предполагает наличие в классе не менее 25 и двадцати учеников (в городских и сельских школах соответственно).

- Я думаю, что в связи с появлением «подушевого» финансирования между городскими школами начнется борьба за каждого ученика, — комментирует г-жа Артемьева. — Престижные школы, конечно же, конкурировать не будут, так как наш город небольшой, и тут они монополисты. Огромную конкуренцию испытают на себе менее продвинутые, малочисленные общеобразовательные учреждения, где каждый ученик будет в цене, тем более, что в некоторых школах сейчас существует проблема недостаточной укомплектованности классов. Поэтому, как мы будем решать этот вопрос, пока неясно. Впрочем, проблемы по формированию «полных» классов должны решать директоры школ.

«Подушевое» финансирование общеобразовательных школ, по мнению Николая Титова, может негативно отразиться на работе сельских школ, где численность детей недостаточна. «Так как коэффициенты идут областные, где расчеты другие, средств на содержание и оплату учительского труда будет выделяться намного меньше. Начальные школы придется переводить в основное звено», — сообщил г-н Титов.

Как отметила заместитель директора по воспитательной работе Родниковской школы (одной из самых больших школ Соликамского района) Наталья Шерстобитова, «единственный путь выживания в данной ситуации — это объединение параллельных классов, сейчас в классе насчитывается не больше 11–13 учеников, в результате объединения получатся полнокомплектные классы. Проблема возникнет с теми классами, где параллелей на сегодняшний день нет (начальные и пятый классы)».

Одной из первых причин «умирания» сельских школ г-жа Шерстобитова называет снижение численности учеников в сельской местности.

В Касибской средней школе на сегодняшний день количество детей в классе не превышает 8–9 человек. По мнению заместителя директора по учебной работе Натальи Чумаковой, после введения «подушевого» финансирования им грозит не то что объединение классов, а, возможно, последующая ликвидация школы из-за недостаточного численного ресурса.

Подпроектом национального проекта образования является программа «Школьный автобус», в рамках которой будут закупаться автобусы для подвоза детей до школы и обратно. В этом году на реализацию подпрограммы из федерального бюджета выделен 1 млрд. рублей на закупку 3,5 тыс. автобусов, при этом изначально планировалось, что количество автобусов в областях и районах будет закупаться пропорционально числу сельских школьников.

«Автобусы будут закупаться 50/50. Один автобус будем приобретать мы, один нам выделит область, -  говорит Николай Титов. — Сегодня в районе курсирует один старый автобус к Черновской школе из деревни Осокино, который в будущем мы хотим заменить новым. Второй будет возить школьников, проживающих за Камой». Однако, как отметили руководители Родниковской школы, автобусы не смогут заменить ребятам родные школы, тем более и тут со временем появится масса нюансов: плохие дороги, поломка автобусов в пути, зимой — морозы. Все эти факторы впоследствии вполне могут сказаться и на успеваемости, и на здоровье детей.