В необходимости оптимизации и экономии бюджетных средств старательно убеждают народ чиновники. Однако повсеместное закрытие школ и больниц
Минобрнауки РТ — один из самых красноречивых примеров действующих в чиновничьей среде двойных стандартов. Одновременно с разговорами про нерентабельность малокомплектных школ и детсадов министерство нисколько не жалеет государственных денег на создание новых образовательных структур и подразделений, которые либо дублируют друг друга, либо вообще непонятно чем занимаются.
Уже почти год, как в татарстанском образовании сложилась система двоевластия. Кроме давно привычных роо и гуо в каждом городе и районе республики действуют сегодня еще и филиалы Республиканского центра
Как утверждают злопыхатели, идея создать государственное учреждение РЦИМК возникла у министра Раиса Шайхелисламова в связи с переходом с 2006 года большой части властных полномочий на муниципальный уровень: если роо и гуо отходят к муниципалитетам, с кем же тогда остается министерство? С РЦИМКом и его филиалами!.. О том, что в Татарстане создан РЦИМК, начальников роо и гуо уведомили уже после того, как в апреле прошлого года было принято соответствующее, инициированное минобразом постановление кабмина. Так что задавать вопросы типа «А зачем?» было поздно…
На работу в РЦИМК и его филиалы набрали по республике около 1200 человек из педагогической среды, пообещав им статус госслужащих и хорошую зарплату. И эти люди параллельно с роо, гуо тоже начали контролировать на местах образовательный процесс, требовать с директоров школ и детсадов отчеты, поставив тех в тупик: а кто же теперь над нами начальник и кому подчиняться? Директорам объяснили, что начальство у них раздвоилось и подчиняться надо всем параллельно. Понятно, что у руководителей роо и гуо появление «дублеров» не вызвало восторга, они начали конфликтовать с руководителями филиалов РЦИМК и жаловаться на них местным главам, а те — в кабмин… Поскольку филиалы РЦИМК создали на базе районных методкабинетов (а их при этом не ликвидировали), ситуация на местах сложилась критическая: сидящие в одной комнате районные методисты и методисты РЦИМК ссорились и строили друг другу козни, вместо того чтобы планомерно осуществлять методическую работу среди педагогов. В общем, полный коллапс и паралич.
В конце прошлого года сложившийся в татарстанском образовании кризис власти достиг точки кипения и потребовал разруливания на высшем уровне. После тщательного анализа деятельности РЦИМК республиканский Центр экономических и социальных исследований в декабре предложил кабмину принять постановление… о ликвидации госучреждения РЦИМК. Но дело тогда ограничилось сокращением штатов РЦИМК на 334 человека. Хотя они и после этого достаточно велики. Если, к примеру, до сокращения в казанских филиалах РЦИМК трудилось 144 человека, теперь их осталось 97 (для сравнения, в роо и гуо Казани работают в общей сложности 93 человека).
Но декабрьским сокращением штатов в РЦИМК дело, судя по всему, не ограничится. Сейчас сотрудники РЦИМК и его филиалов сидят как на пороховой бочке и ждут очередного правительственного документа на свой счет (а такой готовится) — то ли РЦИМК переведут с государственного уровня на муниципальный со всеми вытекающими последствиями, то ли и вовсе ликвидируют за ненадобностью. «Но зачем же нас тогда вообще создавали?» — такой вопрос мучает сейчас многочисленный коллектив РЦИМК.
Надо заметить, что именно сотрудники самого РЦИМК, а вовсе не муниципальные образовательные начальники, которых РЦИМК достал по самое некуда, более всего злы сейчас на министерство образования, инициировавшее создание нового госучреждения. Ведь людей сорвали с насиженных мест, наобещали им золотые горы, и вот, не прошло и года, как РЦИМК оказался никому не нужен и не интересен. Выходит, РЦИМК породили, чтобы убить?
С другой стороны, на чем же еще и учиться госчиновникам, если не на своих ошибках, ведь
Ольга Мачнева